學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育啟動3個多月來，習(xí)近平總書記結(jié)合四次地方考察調(diào)研，分別對主題教育根本任務(wù)中的以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干四方面內(nèi)容作出深刻闡釋，提出明確要求，為廣大黨員干部上了生動的黨課，推動主題教育扎實開展、步步深入。
4月，在廣東，強調(diào)“以學(xué)鑄魂”，“就是要做好學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想的深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作，從思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵”，“堅定理想信念”“鑄牢對黨忠誠”“站穩(wěn)人民立場”。
5月，在陜西，解讀“以學(xué)增智”，“就是要從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，把看家本領(lǐng)、興黨本領(lǐng)、強國本領(lǐng)學(xué)到手”，“提升政治能力”“提升思維能力”“提升實踐能力”。
6月，在內(nèi)蒙古，闡釋“以學(xué)正風(fēng)”，“堅持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)查改相貫通，對標黨風(fēng)要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀要求明舉措，增強檢視整改實效”，“大興務(wù)實之風(fēng)”“弘揚清廉之風(fēng)”“養(yǎng)成儉樸之風(fēng)”。
7月，在江蘇，號召“以學(xué)促干”，“落實‘重實踐’要求，堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，匡正干的導(dǎo)向，增強干的動力，形成干的合力，在以學(xué)促干上取得實實在在的成效”，“樹牢造福人民的政績觀”“鼓足干事創(chuàng)業(yè)的精氣神”“形成狠抓落實的好局面”。
一邊開展實地調(diào)研，一邊指導(dǎo)主題教育，習(xí)近平總書記對四個“以學(xué)”的深刻闡釋，每次著重提三方面要求，鮮明回答了怎么學(xué)、學(xué)什么等方向性、原則性的問題——
以學(xué)鑄魂推動精神洗禮，以學(xué)增智強化能力提升，以學(xué)正風(fēng)促進作風(fēng)轉(zhuǎn)變，以學(xué)促干推動事業(yè)發(fā)展。
四個“以學(xué)”集中體現(xiàn)了黨對新時代黨員干部在思想、政治、能力、作風(fēng)等方面的要求。
“把對黨忠誠體現(xiàn)到貫徹落實好黨中央決策部署的實際行動上”
“把人民群眾滿意不滿意作為評判主題教育成效的根本標準”
“把工作抓實、基礎(chǔ)打?qū)崱⒉阶舆~實”
“在抓落實上取得新實效”
……
習(xí)近平總書記提出的一系列要求，落腳點全在于“取得實實在在的成效”。
這次總書記深刻闡釋“以學(xué)促干”，強調(diào)“不搞貪大求洋”“不搞華而不實”“嚴肅整治拈輕怕重、躺平甩鍋、敷衍塞責(zé)、得過且過等消極現(xiàn)象”“不折不扣貫徹落實黨中央決策部署”，更是直指形式主義、官僚主義，為全黨全社會樹立新風(fēng)，指明正道。
知者行之始，行者知之成。踏上新征程，面對各種不確定、難預(yù)料因素，我們要通過扎實開展主題教育，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心、外化于行，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，在鑄魂、增智、正風(fēng)、促干上下功夫、見實效，凝心聚力落實好黨的二十大各項決策部署，不斷推動中國式現(xiàn)代化取得新進展新突破。
來源：共產(chǎn)黨員
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